kierunkowe

stacjonarnie

1. Nabycie praktycznej umiejętności świadomego projektowania architektury wnętrz i kształtowania najbliższego otoczenia ludzi i nieludzi,
2. Wykształcenie indywidualnego języka projektowego poprzez integrowanie w procesie tworzenia zagadnień i wiedzy z różnych dyscyplin i dziedzin nauki, sztuki i technologii, 
3. Wspomaganie umiejętności i kompetencji w wyniku interdyscyplinarności podejmowanych działań twórczych,
4. Doskonalenie kompetencji w zakresie indywidualnej i zespołowej pracy projektowej,
5. Nabycie umiejętności opracowania czytelnej dokumentacji pracy projektowej koncepcyjnej i wykonawczej,
6. Nabycie umiejętności podejmowania dyskusji i publicznej prezentacji opracowanych zadań projektowych.

1. Zadanie semestralne obejmuje opracowanie projektu koncepcyjnego wnętrz mieszkalnych.

2. Realizacja kształcenia interdyscyplinarnego w ramach projektu warsztatowego we współpracy z Katedrą Mechaniki i Wibroakustyki, AGH w Krakowie.

Wytyczne do projektu koncepcyjnego:

· wybór inwestora/ów

· opracowanie założeń projektowych na podstawie wywiadów bezpośrednich, ankiet internetowych1

· stała konsultacja i konfrontacja efektów pracy z inwestorem

Celem zadania projektowego jest podjęcie zagadnień związanych z procesem jakim jest zamieszkiwanie w powiązaniu z indywidualnymi odczuciami człowieka w myśl idei: " miejsce to bezpieczeństwo, przestrzeń to wolność " Yi Fu Tuan.

Cechy projektowanej przestrzeni wnętrz mieszkalnych, m.in.:

1. realizuje zasadę dyspozycji powierzchni (np.: zrównoważenie wielkości poszczególnych pomieszczeń i bezpośrednia ich dostępność z przestrzeni komunikacyjnej, schemat powiązań funkcji),

2. wspiera predyspozycje psychiczne i fizyczne mieszkańców,

3. realizuje wartości subiektywne,

4. daje poczucie bezpieczeństwa osobistego schronienia,

5. uwzględnia potrzeby zmiany (możliwość wyboru daje poczucie wolności czyli niezależności psychicznej),

6. wnosi elementy tożsamości, symboliki i znaczeń,

7. realizuje podział na strefy sacrum, semi-sacrum, semi-profanum i profanum (podział na strefy społeczną i prywatną w rozumieniu społeczności rodzinnej i okazjonalnie przebywających w nim osób),

8. kształtuje świadomość estetyczną (ukształtowanie estetyczne może wywoływać stan zadowolenia, radości, odprężenia, realizuje określoną jakość życia).

Rodzaje wnętrz mieszkalnych, m.in.:

· „laboratorium”,

· wielopokoleniowe, kolaże pamięci i codziennego życia,

· cyberhause,

· infinite home – mieszkanie w stanie ciągłej zmiany,

· smarthouse,

· dom online,

· loft,

· personalne wnętrza,

· inne?

· "Dom z dna właściciela" to poetyckie określenie, które sugeruje, że dom jest głęboko związany z tożsamością, historią lub pasjami właściciela. Może to oznaczać, że dom został zaprojektowany tak, aby odzwierciedlać jego osobowość, zainteresowania lub życiowe doświadczenia.

· Może to być również metaforyczne odniesienie do emocjonalnego związku właściciela z domem, traktując go jako przedłużenie siebie.

Podsumowując, "dom z dna właściciela" to dom, który jest głęboko spersonalizowany i odzwierciedla indywidualność, historię i emocje jego właściciela.

Projekt koncepcyjny realizowany w oparciu o dokumentację inwentaryzacyjną danego budynku.

Zakres opracowania obejmuje między innymi:

· rozkład funkcji

· kompozycja architektury wnętrza

· ergonomia

· elementy wyposażenia

· materiały

· oświetlenie

· akustyka

· kolorystyka

Formy opracowania:

· makiety

· rysunki techniczne takie jak rzuty, przekroje, widoki ścian czy elewacje, aksonometrie

skala 1:20, 1:50, 1:100, detal 1:10

· wizualizacje 3D

· opis projektu | zestawienie kolorystyki, elementów wyposażenia, materiałów wykończeniowych.

Wykłady, dyskusje, zadania i ćwiczenia projektowe, projekty i korekty indywidualne, prezentacje, warsztaty interdyscyplinarne.

Lektury obowiązkowe

( praca z tekstem)

· Yi-Fu-Tuan, PRZESTRZEŃ I MIEJSCE, 1987

· Martin Heidegger, Budować, mieszkać, myśleć, https://bazhum.muzhp.pl/media//files/Teksty_teoria_literatury_krytyka_interpretacja/Teksty_teoria_literatury_krytyka_interpretacja-r1974-t-n6_(18)/Teksty_teoria_literatury_krytyka_interpretacja-r1974-t-n6_(18)-s137-152/Teksty_teoria_literatury_krytyka_interpretacja-r1974-t-n6_(18)-s137-152.pdf

· Georges Perec PRZESTRZENIE (espace), 2019

· Georges Perec RZECZY, 2019

Lektury Uzupełniające

· Witold Rybczyński „Dom. Krótka historia idei”, 2019

- wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu kursów  I,II i III roku AW i wskazanych kierunków pokrewnych.

Kryteria

- ocena poziomu oryginalności i innowacyjności realizowanych zadań
- ocena samodzielności wykonywanych zadań
- ocena umiejętność uzasadniania adekwatności wykorzystywanych środków wyrazu
- ocena wartości merytorycznych realizowanej pracy
- ocena poziomu artystycznego i technicznego wykonania prac
- ocena rzetelności wykonywania zadań
- ocena aktywności w dyskusjach dydaktycznych
Skala ocen

5,5 - wybitne osiągnięcie wszystkich wymaganych efektów uczenia się

5,0 - osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się z dopuszczeniem błędów

4,5 - osiągnięcie średniego zaawansowania większości wymaganych efektów uczenia się

4,0 - osiągnięcie w stopniu zaawansowanym części wymaganych efektów z zauważalnymi błędami

3,5 - zadowalające osiągniecie efektów ze znacznymi błędami

3,0 - spełnienie minimalnych kryteriów oceny

2,0 - brak spełnienia efektów uczenia się, niedopuszczenie do zaliczenia przedmiotu

30.09.2026