|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
do wyboru
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
-brak-
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
96
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
96
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
2
|
|
RAZEM
|
98
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Przekazanie podstawowych wiadomości na temat technologii papieru, omówienie procesów degradacji i przyczyn zniszczeń oraz zasad profilaktyki, konserwacji i restauracji; wprowadzenie w zagadnienia technologiczne i konserwatorskie dotyczące obiektów wykonanych na podłożu papierowym, omówienie metod i materiałów historycznych i stosowanych współcześnie w konserwacji papieru. Opanowanie podstawowych zabiegów konserwacji podobrazia papierowego na makietach (w blokach tematycznych). Wykonanie pełnej, udokumentowanej konserwacji obiektu - prace samodzielne i zespołowe na obiektach zabytkowych, wykonywane pod opieką pedagogów.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W13
|
Student opanowuje wiedzę na temat budowy i produkcji papieru w kontekście historycznym, poznaje jego właściwości, przyczyny degradacji, zasady profilaktyki oraz zapoznaje się z metodami analizy stanu zachowania papieru i celulozy. Posiada wiadomości dotyczące metod badawczych i zasad postępowania konserwatorskiego przy obiektach zabytkowych na podłożu papierowym i tekturze, poznaje historyczne i współczesne materiały oraz efekty działania aparatury specjalistycznej.
Zapoznaje się z założeniami prewencji i konserwacji masowej.
|
przegląd semestralny
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U13
|
Student potrafi analizować budowę technologiczną i rozpoznać przyczyny zniszczeń obiektu przy uwzględnieniu jego funkcji, podstawę określenia założeń i formułowania programu prac konserwatorskich; potrafi uzasadnić celowość zaprojektowanych badań i wybór proponowanych metod i środków dla realizacji zabiegów.
|
Przegląd semestralny
|
|
K_U14
|
Student posiada umiejętność przeprowadzenia konserwacji papierowego i tekturowego podłoża: wykonuje zabiegi oczyszczania, odkażania, wzmocnienia struktury, odkwaszania, wybielania i prostowania deformacji; sklejania rozdarć, sprasowywania rozwarstwień, uzupełniania ubytków, przeklejania, dublowania.
Potrafi, zgodnie z zasadami etyki konserwatorskiej, przeprowadzić konserwację estetyczną obiektu, scalanie kolorystyczne podłoża, punktowanie ubytków warstwy malarskiej, rekonstrukcję.
|
Przegląd semestralny
|
|
K_U17
|
Potrafi zaprojektować oprawę i wykonać passe-partout, wskazać właściwe warunki ekspozycji, magazynowania i transportu oraz sformułować zasady dokumentacji warunków przechowywania.
|
Przegląd semestralny
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
|
Opanowuje umiejętność formułowania i analizowania problemów, udziału w dyskusjach, organizowania współpracy w zespołach, korzystania z konsultacji specjalistycznych, prowadzenia badań archiwalnych i wywiadów.
|
Przegląd semestralny
|
|
K_K04
|
Wykazuje wrażliwość na potrzeby objęcia ochroną zabytkowych obiektów i dokumentów na papierze – m.in. w zbiorach Akademii, zbiorach rodzinnych i w otoczeniu, rozumie celowość dokumentowania ich sytuacji, aktywnie propaguje wiedzę na temat zagrożeń i metod profilaktyki
|
Przegląd semestralny
|
|
K_K08
|
Posiada świadomość konieczności ciągłego pogłębiania wiedzy, doskonalenia umiejętności i poszerzania doświadczeń zawodowych i umiejętność dzielenia się nimi oraz poszerzania kontaktów i integrowania środowiska zawodowego.
|
Przegląd semestralny
|
|
|
Treści programowe
|
Przyswojenie wiedzy na temat produkcji papieru, procesów degradacji i metod analizowania stanu zachowania podłoży papierowych. Metodyka testów przyspieszonego starzenia, techniki masowej konserwacji i zabezpieczania papieru. Przegląd historycznych i współczesnych możliwości technicznych, materiałów oraz aparatury wykorzystywanej w konserwacji i restauracji obiektów na podłożu papierowym i na tekturze.
Opanowanie zabiegów czyszczenia, usuwania obcych nawarstwień, odkażania, odkwaszania, wybielania, prostowania deformacji, sklejania rozdarć i uzupełniania ubytków, przeklejania, dublowania oraz ujednolicania kolorystyki podłoża, punktowania ubytków warstwy malarskiej.
Formułowanie założeń i programu prac konserwatorskich oraz samodzielne wykonanie konserwacji malowidła na podobraziu papierowym w zakresie zabiegów technicznych i estetycznych, poprzedzone zebraniem danych inwentaryzacyjnych, ikonograficznych i historycznych o obiekcie, przeprowadzeniem rozpoznania jego technologii, stanu zachowania i warunków przechowywania - na podstawie obserwacji, wywiadu oraz badań archiwalnych i laboratoryjnych.
Rozwiązywanie problemów aranżacji i ekspozycji malowidła: wykonanie passe-partout i projektowanie sposobu oprawy. Formułowanie zaleceń użytkowania, określenie optymalnych warunków przechowywania. Wykonanie dokumentacji prac badawczych i konserwatorskich
|
|
Metody dydaktyczne
|
Wykład ilustrowany prezentacją lub pokazem aparatury badawczej, materiałów i metod konserwatorskich. Ćwiczenia na indywidualnie przydzielonych obiektach zabytkowych oraz prace zespołowe pod opieką pedagogów - korekta programów prac konserwatorskich i realizowanych zabiegów, analiza wyników obserwacji i badań specjalistycznych, dyskusja i krytyczna ocena prac oraz dokumentacji konserwatorskiej obiektów.
Przegląd semestralny, zaliczenie, egzamin ustny.
Prezentacja dzieła i dokumentacji prac odbywa się podczas przeglądów w pracowni, a wybranych realizacji na wystawie końcoworocznej.
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Podstawowa:
Władysław Sobucki „Konserwacja Papieru Zagadnienia chemiczne.”
Władysław Sobucki, Elżbieta Jeżewska „Wiedza o papierze dla konserwatorów zbiorów”
-czasopisma:
"Notes Konserwatorski", Biblioteka Narodowa
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Aktywność na zajęciach
|
20
|
|
Prezentacja pracy semestralnej
|
20
|
|
Przegląd semestralny
|
60
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
na ocenę 3,0 wymagane odpowiedzialność i dbałość o bezpieczeństwo obiektu, opanowanie wiadomości teoretycznych
na ocenę 4,0 j.w oraz ocena poziomu artystycznego i technicznego wykonania prac, ostrożność i precyzja działania
na ocenę 5,0 j.w. oraz umiejętność wnioskowania, formułowania założeń i opanowanie słownictwa konserwatorskiego; umiejętność uzasadniania wyboru materiałów i metod; rzetelność wykonywania zadań
|
|
Data sporządzenia karty
|
26.09.2025
|
