|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
tak
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarne
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
675
|
|
|
Proseminarium / seminarium
|
50
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
416
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
309
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Dalsza weryfikacja umiejętności, wiedzy i nabytych kompetencji uzyskanych w trakcie dziesięciu semestrów studiów. Uzupełnienie wiedzy i umiejętności niezbędnych podczas realizacji pracy magisterskiej - forma i zakres mają charakter indywidualny wynikający z obiektu magisterskiego wybranego i zatwierdzonego przez radę wydziału.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W04
|
posiada wiedzę dotycząca kierunków w sztuce szczególnie w zakresie formalno-stylistycznym i ikonograficznym
|
korekt/krytyka/przegląd
|
|
K_W07
|
posiada pełną wiedzę opartą o znajomość technik i technologii malarskich
|
krytyka/ korekta/ prezentacja/przegląd
|
|
K_W13
|
dysponuje rozszerzoną wiedzą o konserwacji dzieł sztuki malarstwa a także prewencji konserwatorskiej szeroko rozumianej uzyskanych w dotychczasowym cyklu kształcenia
|
korekta/ przegląd/ prezentacja
|
|
K_W16
|
posiada podstawową wiedzę w zakresie nauk ścisłych, humanistycznych i innych wykorzystywanych w konserwacji i restauracji dzieł sztuki jako kierunku interdyscyplinarnym
|
krytyk/ korekta/ przegląd/ prezentacja
|
|
K_W17
|
posiada rozeznanie w zakresie nowoczesnych i nowatorskich środków stosowanych w realizacjach konserwatorskich i projektach badawczych
|
korekta/ prezentacja
|
|
K_W18
|
dysponuje wiedzą w zakresie historycznego i współczesnego materiałoznawstwa konserwatorskiego
|
krytyka/ korekta/ prezentacja
|
|
K_W24
|
ma szczegółową wiedzę, zna zasady i cel oraz możliwości konstruowania projektów konserwatorskich
|
korekta/ prezentacja
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U01
|
wykazuje samodzielność w decydowaniu o zakresie stosowanych środków – eksperymentuje, bada, tworzy własne możliwości przekazu artystycznego i realizacji naukowych i konserwatorskich
|
krytyka/ korekta/ prezentacja
|
|
K_U02
|
potrafi wyjść poza ustalone kanony, korzystając z możliwości jakie dają tradycyjne i nowoczesne metody tworzenia realizacji artystycznych i konserwatorskich
|
korekta/ prezentacja
|
|
K_U08
|
potrafi współpracować i współdziałać w zespole konserwatorskim i badawczym, tym samym potrafi realizować projekt konserwatorski w interdyscyplinarnym zespole badawczym
|
krytyka/ przegląd/ korekta
|
|
K_U09
|
potrafi prawidłowo zastosować fachową terminologię wykorzystując zgromadzoną wiedzę o ochronie zabytków
|
korekt/ krytyka/ prezentacja
|
|
K_U12
|
posiada zdolność prawidłowego scharakteryzowania cech formalnych, warsztatowych, artystycznych, funkcji oraz oceny stanu zachowania obiektów zabytkowych i ich budowy
|
krytyka/ korekta/ prezentacja
|
|
K_U13
|
potrafi zdiagnozować przyczyny zniszczeń, zaproponować właściwe założenia i postępowanie konserwatorskie oraz zaproponować stosowną prewencję konserwatorską
|
krytyka/ korekta/ prezentacja
|
|
K_U14
|
posiada pełną umiejętność samodzielnego przeprowadzenia prac konserwatorskich i restauratorskich zgodnie ze specjalnością studiów, umie dokonać wyboru materiałów o optymalnych cechach dla planowanego zastosowania
|
krytyka/ przegląd/ prezentacja/ korekta
|
|
K_U15
|
potrafi w stopniu podstawowym posługiwać się warsztatem chemii konserwatorskiej, zaproponować wybór metody badawczej, dokonać analizy wyników
|
krytyka/ korekta/ prezentacja/ przegląd
|
|
K_U16
|
potrafi w stopniu podstawowym posługiwać się warsztatem fizyki stosowanej, zaproponować wybór metody badawczej, dokonać analizy wyników
|
krytyka/korekta/ przegląd/ prezentacja
|
|
K_U17
|
posiada praktyczną umiejętność wykonywania dokumentacji archiwalnej metodami tradycyjnymi oraz w oparciu o narzędzia komputerowe
|
korekta/ krytyka
|
|
K_U18
|
ma umiejętność wskazania (w oparciu o przesłanki merytoryczne) właściwego postępowania dotyczącego obiektu zabytkowego – tworzy projekt konserwatorski
|
krytyka/ korekta
|
|
K_U22
|
potrafi w sposób zwięzły publicznie przedstawić zagadnienia związane z badaniami, konserwacją i restauracją obiektów zabytkowych
|
krytyka/ korekta/ przegląd/prezentacja
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K02
|
potrafi przekonująco określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania, kierując się wiedzą merytoryczną oraz zasadami etyki, rozumie konieczności ustawicznego kształcenia się
|
krytyka/korekta/ przegląd/prezentacja
|
|
K_K04
|
winien wykazać najwyższy stopień odpowiedzialności za powierzone mu dzieła sztuki, zachować dystans i pokorę w trakcie wyrażania opinii, formułowania wniosków i proponowania programu konserwatorskiego
|
krytyka/ korekta/ przegląd/ prezentacja
|
|
K_K06
|
wykazuje umiejętność przekazania swoich koncepcji i dokonań, jest otwarty na dyskusję, szuka porozumienia – jest konstruktywny
|
krytyka/ korekta/ przegląd/prezentacja
|
|
|
Treści programowe
|
Są zależne od podjętego tematu pracy magisterskiej i jej zakresu.
|
|
Metody dydaktyczne
|
Omawianie, dyskusja i praktyczna współpraca przy zabiegach konserwatorskich prowadzonych przy obiekcie.
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Dobierana adekwatnie do tematu realizowanej pracy magisterskiej.
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Przygotowanie projektu
|
10%
|
|
Krytyka/ korekta/ prezentacja
|
10%
|
|
Praca własna przy obiekcie - osiągane postępy
|
80%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
- Ocena poziomu artystycznego i technicznego wykonania prac,
- Ocena stopnia zaangażowania w realizację przyjętego programu,
- Rzetelność wykonywania zadań,
- Adekwatność do tematyki zadań,
- Innowacyjność proponowanego postępowania i rozwiązań,
- Czas realizacji zadania (poszczególnych jego elementów).
|
|
Data sporządzenia karty
|
20.09.2025
|
