|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
tak
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
60
|
|
|
Wykład
|
4
|
|
|
RAZEM
|
64
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
64
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
86
|
|
RAZEM
|
150
|
|
|
Cel przedmiotu
|
Przekazanie wiedzy o historycznie stosowanych materiałach i technikach rzeźbiarskich, stworzenie podstaw do rozszerzenia tej wiedzy w ramach innych przedmiotów. Zapoznanie studentów z warsztatem sztukatorskim. Nabycie umiejętności praktycznych w zakresie wykonywania stiuku barwnego.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W01
|
posiada szczegółową wiedzę dotyczącą warsztatu artystycznego niezbędną do wykonania zadań twórczych zgodnie ze specjalnością studiów
|
P7S_WG
|
|
K_W07
|
posiada szczegółową wiedzę opartą o znajomość technik i technologii malarskich, rzeźbiarskich, zgodnie ze specjalnością studiów
|
P7S_WG
|
|
K_W20
|
posiada znajomość na poziomie podstawowym materiałów pochodzenia mineralnego i organicznego stosowanych i technikach malarskich i rzeźbiarskich
|
P7S_WG
|
|
K_W28
|
posiada gruntowną wiedzę, zna i rozumie zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
|
P7S_WG
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U04
|
potrafi przygotować się do pracy, wykonując szkice – umiejętnie wykorzystuje je w trakcie realizacji prac artystycznych malarskich oraz rzeźbiarskich w zależności od specjalności studiów
|
P7S_UW
|
|
K_U07
|
w pracy zespołowej potrafi adaptować zdobytą wiedzę i posiadane zdolności wynikające z interdyscyplinarnego charakteru realizacji twórczych
|
P7S_UO
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K02
|
potrafi przekonująco określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania, kierując się wiedzą merytoryczną oraz zasadami etyki, rozumie konieczności ustawicznego kształcenia się
|
P7S_KK
|
|
K_K05
|
potrafi współdziałać w planowaniu i realizacji zadań artystycznych, badawczych i konserwatorskich
|
P7S_KO
|
|
K_K06
|
wykazuje umiejętność przekazania swoich koncepcji i dokonań, jest otwarty na dyskusję, szuka porozumienia – jest konstruktywny
|
P7S_KR
|
|
|
Treści programowe
|
Warsztat sztukatorski:
- pojęcie stiuku,
- podłoża,
- materiały stosowane w sztukatorstwie
- rodzaje i właściwości stiuku,
- narzędzia do wykonywania i obróbki stiuku,
- stiuk jedno- i wielobarwny,
- intarsja sztukatorska, scagliola,
- sporządzanie ciasta stiukowego,
- nakładanie stiuku,
- opracowanie powierzchni stiuku,
Ćwiczenie praktyczne:
- wykonanie stiuku barwnego (sztuczny marmur) według własnego projektu
- wykonanie intarsji sztukatorskiej według własnego projektu bądź wzorowanego na istniejącym dziele
|
|
Metody dydaktyczne
|
Wykład, prezentacja, indywidualny projekt, dyskusja, realizacja zadania praktycznego przez studenta, bieżąca korekta metod i rezultatów pracy, wystawa.
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Podstawowa:
Wolski Z., Sztukatorstwo, Warszawa 1988.
Uzupełniająca:
Chłądzyński S., Spoiwa gipsowe w budownictwie, Warszawa 2008;
Dilis J., Roboty sztukatorskie, Warszawa 1961;
Krzemień A., Materiałoznawstwo tworzyw artystycznych i ich konserwacja, Warszawa 1956;
Witruwiusz, O architekturze ksiąg dziesięć, Warszawa 1956;
online: The History of Scagliola by Richard Feroze (https://thehistoryofscagliola.com)
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Przygotowanie projektu
|
10%
|
|
Umiejętność organizacji na stanowisku pracy
|
5%
|
|
Stosowanie się do korekt
|
5%
|
|
Odpowiedź ustna
|
15%
|
|
Praca własna/ćwiczenia i postęp w poprawnej realizacji poszczególnych elementów zadania
|
65%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Na ocenę 3,0: zaliczenie I semestru; co najmniej 60% obecności na zajęciach; co najmniej 60% przygotowania i zaprezentowania pracy semestralnej; co najmniej 60% aktywności na zajęciach
Na ocenę 3,5: zaliczenie I semestru; co najmniej 70% obecności na zajęciach; co najmniej 70% przygotowania i zaprezentowania pracy semestralnej; co najmniej 70% aktywności na zajęciach
Na ocenę 4,0: zaliczenie I semestru; co najmniej 80% obecności na zajęciach; co najmniej 80% przygotowania i zaprezentowania pracy semestralnej; co najmniej 80% aktywności na zajęciach
Na ocenę 4,5: zaliczenie I semestru; co najmniej 85% obecności na zajęciach; co najmniej 85% przygotowania i zaprezentowania pracy semestralnej; co najmniej 85% aktywności na zajęciach
Na ocenę 5,0: zaliczenie I semestru na ocenę co najmniej 4,5; co najmniej 90% obecności na zajęciach; co najmniej 95% przygotowania i zaprezentowania pracy semestralnej; co najmniej 95% aktywności na zajęciach
Na ocenę 5,5: zaliczenie I semestru na ocenę co najmniej 5,0; 100% obecności na zajęciach; powyżej 100% przygotowania i zaprezentowania pracy semestralnej; 100% aktywności na zajęciach
|
|
Data sporządzenia karty
|
10.10.2025
|
