|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
56
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
56
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
44
|
|
RAZEM
|
100
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- rozwijanie umiejętności logicznego myślenia
- rozwijanie umiejętności analizowania problemów
projektowych i wyciągania syntetycznych i twórczych
wniosków
- rozwijanie umiejętności samodzielnego działania i
świadomego podejmowania decyzji
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_W01
|
W1. Zna i rozumie w pogłębionym stopniu wybrane zagadnienia
z zakresu tematyki zadania semestralnego (treści programowe).
|
Przegląd
|
|
K2_W02
|
W2. Zna i rozumie wzajemne relacje między teoretycznymi i praktycznymi
aspektami projektowania niezbędne do formułowania i rozwiązywania złożonych
zagadnień w zakresie tematyki zadania semestralnego (treści programowe).
|
Przegląd
|
|
K2_W04
|
W3. Zna i rozumie problematykę związaną z technologiami stosowanymi
w architekturze wnętrz w zakresie tematyki zadania semestralnego (treści programowe).
|
Przegląd
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_U01
|
U1. Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę w formułowaniu i rozwiązywaniu
w oryginalny sposób problemów projektowych w zakresie tematyki zadania
semestralnego (treści programowe) przez właściwy dobór informacji,
ich analizę i krytyczną ocenę oraz właściwy dobór metod i narzędzi projektowych.
|
Przegląd
|
|
K2_U03
|
U2. Potrafi podejmować samodzielnie decyzje dotyczące projektowania
oraz określać efekty prac projektowych z dziedziny mebli i designu
w aspekcie estetycznym i społecznym.
|
Przegląd
|
|
K2_U07
|
U3. Potrafi współdziałać i podejmować wiodącą rolę w zespołach
projektowych oraz komunikować się na tematy specjalistyczne
z użytkownikiem i wykonawcą projektowanego mebla lub elementu wyposażenia.
|
Przegląd
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K2_K01
|
K1. Jest gotów do krytycznej oceny środowiska, uznawania znaczenia
wiedzy w rozwiązywaniu problemów społecznych, socjalnych i ekonomicznych
związanych z projektowaniem mebli i elementów wyposażenia wnętrz
oraz zasięgania opinii ekspertów z dziedziny nauk społecznych,
humanistycznych i technicznych.
|
Przegląd
|
|
K2_K04
|
K2. Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia roli projektanta
mebli i elementów wyposażenia, z uwzględnieniem zmieniających
się potrzeb społecznych, w tym rozwijania wrażliwości na zmiany
społeczne, socjalne, ekonomiczne i inne istotne aspekty
dla dziedziny designu.
|
Przegląd
|
|
|
Treści programowe
|
Rok I, drugiego stopnia, semestr II
Miejsce do pracy osobistej w przestrzeni otwartej dla osób neuroatypowych
|
|
Metody dydaktyczne
|
indywidualne projekty studenckie
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
- J. Krupiński: Wzornictwo / design. Akademia Sztuk Pięknych Kraków 1998
- G. Niwiński: O etyce w projektowaniu. ASP w Warszawie / Wydział Wzornictwa
Przemysłowego (do pobrania ze strony www.spfp.diz.pl)
- D. Sudjic: Język rzeczy. W jaki sposób przedmioty nas uwodzą? Karakter Kraków 2013
- V. Papanek. Dizajn dla realnego świata. Recto verso Łódź 2013
|
|
Dodatkowe informacje
|
-brak-
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Funkcjonalność i atrakcyjność przyjętych rozwiązań
|
25%
|
|
Oryginalność i innowacyjność projektu
|
25%
|
|
Czytelność i atrakcyjność prezentacji
|
25%
|
|
Wkład pracy, progres pracy projektowej, frekwencja
|
25%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
na ocenę 3,0:
Osiągnięcie w stopniu podstawowym większości wymaganych efektów uczenia się z pominięciem mniej istotnych aspektów. Uzyskanie min. 50% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: ponad 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 3,5:
Osiągnięcie w stopniu podstawowym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 60% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: ponad 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 4,0:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym części wymaganych efektów uczenia się z pominięciem mniej istotnych aspektów. Uzyskanie min. 70% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: do 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 4,5:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym większości wymaganych efektów uczenia się z pominięciem niektórych mało istotnych aspektów. Uzyskanie min. 80% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: do 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 5,0:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 90% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: do 3 nieobecności w semestrze.
na ocenę 5,5:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Wiedza, umiejętności i kompetencje na poziome wykraczającym ponad wymagania programowe. Uzyskanie 100% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: do 3 nieobecności w semestrze.
|
|
Data sporządzenia karty
|
28.02.2025
|
