|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
kierunkowe
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
TAK
|
|
Sposób realizacji
|
stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Zajęcia w pracowni
|
70
|
0
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
70
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
130
|
|
RAZEM
|
200
|
|
|
Cel przedmiotu
|
- formułowanie i realizowanie założeń projektowych na podstawie analizy problemów i potrzeb właściwych dla danego zadania projektowego
- kształtowanie idei projektowych, świadome budowanie narracji w projekcie z wykorzystaniem form przestrzenno-wizualnych
- Zapoznanie studenta ze środkami działania będącymi w dyspozycji architekta wnętrz i stosowanie ich dla osiągnięcia zamierzonego efektu wizualnego i nastroju we wnętrzu
- Nabycie umiejętności w zakresie rozwiązywania zagadnień funkcji i formy architektonicznej wnętrza
- Doskonalenie środków prezentacji graficznej projektu oraz rozwijanie własnego indywidualnego sposobu przedstawiania atmosfery przestrzeni w sposób właściwy dla danego zagadnienia
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_W04
|
W1: Zna i rozumie współczesne oraz prognozowane tendencje rozwojowe w zakresie projektowania przestrzeni ekspozycyjnych i potrafi odnieść je do aktualnych uwarunkowań kulturowych, społecznych i technologicznych procesu projektowego.
|
- korekty
- przeglądy
|
|
K1_W05
|
W2: Zna i rozumie współczesne technologie i rozwiązania stosowane w projektowaniu i realizacji przestrzeni ekspozycyjnych oraz ich rozwój w kontekście praktyki zawodowej projektanta wnętrz; potrafi świadomie uwzględniać ich możliwości i ograniczenia w procesie projektowym.
|
korekty
przeglądy
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_U01
|
U1: Potrafi samodzielnie wykorzystywać i integrować posiadaną wiedzę do formułowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów związanych z projektowaniem przestrzeni ekspozycyjnych, właściwie dobierać i weryfikować źródła informacji oraz krytycznie analizować, syntetyzować i interpretować pozyskane dane w procesie projektowym.
|
korekty
przeglądy
|
|
K1_U02
|
U2: Potrafi samodzielnie tworzyć, rozwijać i realizować autorskie koncepcje projektowe przestrzeni ekspozycyjnych, dobierając adekwatne środki wyrazu oraz świadomie i sprawnie posługując się narzędziami warsztatu projektowego, adekwatnie do założonych celów, kontekstu i charakteru projektu.
|
korekty
przeglądy
|
|
K1_U04
|
U3: Potrafi samodzielnie formułować i realizować autorskie działania projektowe w zakresie przestrzeni ekspozycyjnych, wykorzystując w sposób świadomy i twórczy wyobraźnię, intuicję oraz wrażliwość artystyczną, a także rozwijać zróżnicowane stylistycznie rozwiązania w odpowiedzi na określone uwarunkowania i założenia projektowe.
|
korekty
przeglądy
|
|
K1_U08
|
U4: Potrafi samodzielnie planować, organizować i koordynować pracę nad złożonym projektem przestrzeni ekspozycyjnej, zarówno indywidualnie, jak i w zespole, świadomie dzielić zadania i kompetencje oraz współpracować z przedstawicielami innych dyscyplin i specjalności na poszczególnych etapach procesu projektowego.
|
korekty
przeglądy
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K1_K01
|
K1: Jest gotów do samodzielnej i krytycznej oceny posiadanej wiedzy oraz informacji wykorzystywanych w procesie projektowym, konfrontowania różnych źródeł i stanowisk, elastycznego reagowania na zmieniające się uwarunkowania oraz korzystania z wiedzy i opinii ekspertów w podejmowaniu świadomych decyzji projektowych.
|
korekty
przeglądy
|
|
K1_K02
|
K2: Jest gotów do świadomego podejmowania odpowiedzialności społecznej i zawodowej projektanta wnętrz, uwzględniania społecznych, kulturowych, środowiskowych i etycznych konsekwencji podejmowanych decyzji projektowych oraz krytycznej refleksji nad rolą projektanta i znaczeniem projektowanej przestrzeni dla jej użytkowników.
|
korekty
przeglądy
|
|
|
Treści programowe
|
Temat zadania:
Opracowanie koncepcji pawilonu handlowego poświęconego wybranemu przedmiotowi, obejmującej:
Ekspozycję i doświadczenie odbiorcy
sposób prezentacji i sprzedaży przedmiotu, z określeniem zasad kontaktu z produktem;
element interaktywny angażujący odbiorcę w sposób pozawizualny;
element przyciągający uwagę z poziomu ulicy – wizualny, dźwiękowy, zapachowy lub angażujący inny zmysł;
opracowanie elewacji i strefy wejściowej.
Program funkcjonalny
przestrzeń sprzedaży i ekspozycji;
zaplecze socjalne zgodne z obowiązującymi wymaganiami;
magazyn;
Identyfikacja wizualna
Opracowanie abstrakcyjnego znaku/logotypu odnoszącego się do idei lub wartości związanej z przedmiotem. Język formalny znaku należy przełożyć na rozwiązania przestrzenne wnętrza i ekspozycji.
|
|
Metody dydaktyczne
|
Indywidualne projekty studenckie, ćwiczenia
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
1. PODSTAWOWA:
NEUFERT, E.: PODRĘCZNIK PROJEKTOWANIA ARCHITEKTONICZNEGO. ARKADY, WARSZAWA 1995;
RASMUSSEN, S. E.: ODCZUWANIE ARCHITEKTURY, WYDAWNICTWO MURATOR, WARSZAWA 1999;
PALLASMAA,J.: OCZY SKÓRY. ARCHITEKTURA I ZMYSŁY. INSTYTUT ARCHITEKTURY, 2012;
2. UZUPEŁNIAJĄCA:
PALLASMAA, J.: MYŚLĄCA DŁOŃ. EGZYSTENCJALNA I UCIELEŚNIONA MĄDROŚĆ W ARCHITEKTURZE. INSTYTUT ARCHITEKTURY, 2O15.
|
|
Dodatkowe informacje
|
poszerzony zakres wiedzy na temat wystawiennictwa, umiejętność kreatywnego, samodzielnego myślenia, sporządzania graficznej prezentacji procesu myślowego, umiejętność pracy w grupie
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
wkład pracy, progres pracy projektowej, frekwencja
|
25%
|
|
funkcjonalność i atrakcyjność przyjętych rozwiązań
|
25%
|
|
Oryginalność i innowacyjność projektu
|
25%
|
|
Czytelność i atrakcyjność prezentacji
|
25%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
na ocenę 3,0:
Osiągnięcie w stopniu podstawowym większości wymaganych efektów uczenia się z pominięciem mniej istotnych aspektów. Uzyskanie min. 50% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: ponad 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 3,5:
Osiągnięcie w stopniu podstawowym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 60% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: ponad 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 4,0:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym części wymaganych efektów uczenia się z pominięciem mniej istotnych aspektów. Uzyskanie min. 70% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: do 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 4,5:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym większości wymaganych efektów uczenia się z pominięciem niektórych mało istotnych aspektów. Uzyskanie min. 80% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: do 6 nieobecności w semestrze.
na ocenę 5,0:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Uzyskanie min. 90% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: do 3 nieobecności w semestrze.
na ocenę 5,5:
Osiągnięcie w stopniu zaawansowanym wszystkich wymaganych efektów uczenia się. Wiedza umiejętności i kompetencje na poziomie wykraczającym ponad wymagania programowe. Uzyskanie min. 100% łącznej punktacji z kryteriów oceny (składowe oceny 1-4). Frekwencja: do 3 nieobecności w semestrze.
|
|
Data sporządzenia karty
|
26.02.2025
|
