|
Język wykładowy
|
polski;
|
|
Grupa przedmiotów:
|
podstawowy
|
|
Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki
|
nie
|
|
Sposób realizacji
|
Wykład, stacjonarnie
|
| Formy zajęć
|
| Formy zajęć do wyboru | Liczba godzin zajęć | w tym liczba godzin zajęć na odległość |
|---|
|
Wykład
|
28
|
|
|
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta
|
| Aktywność studenta | Liczba godzin pracy |
|---|
|
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych harmonogramem realizacji programu studiów
|
28
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
3
|
|
Praca własna studenta (w tym m. in.: zadania domowe, przygotowanie prac etapowych i/lub końcowych, przygotowanie do zaliczenia/egzaminu, zapoznanie się z literaturą, udział w konsultacjach i inne)
|
31
|
|
|
Cel przedmiotu
|
-Zapoznanie studenta z wiedzą na temat zjawiska kultury i jej związków ze sztuką współczesną w zmieniającym się świecie.
-Zapoznaniu słuchaczy z literaturą przedmiotu i przybliżeniu wielkich nazwisk w dziedzinie humanistyki.
-Wspomaganie procesu pogłębieniu świadomości społeczno-kulturowej przyszłego artysty jego otwartości na nowe idee oraz zdolności ich rozumienia i krytycznej oceny.
|
| Efekty uczenia się przedmiotu |
| w zakresie wiedzy
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_W04, K_W16
|
posiada wiedzę, o kierunkach, nurtach i tendencjach w sztuce, zna ich wzajemne zależności i relacje.
Posiada podstawową wiedzę w zakresie nauk ścisłych, humanistycznych i innych nauk wykorzystywanych w konserwacji i restauracji dzieł sztuki, jako kierunku interdyscyplinarnego
|
praca pisemna
|
|
| w zakresie umiejętności
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_U23 K_U27
|
potrafi zabrać głos w dyskusji na poziomie naukowym lub popularno-naukowym uwzględniając predyspozycje, możliwości uczestników spotkania
umie zastosować dostępne metody prezentacji i publikacji materiałów oraz osiągnięć twórczych, naukowych i realizatorskich
|
ćwiczenia, autoreferat
|
|
| w zakresie kompetencji społecznych
|
| Efekt kierunkowy | Efekt przedmiotowy | Formy weryfikacji osiągnięcia efektu |
|---|
|
K_K01
|
Jest zdolny do przedstawiania własnej twórczości w kontekście problematyki kulturowej
Ma świadomość konieczności rozwijania refleksji związanej z problematyką kulturowych odniesień współczesnej sztuki
|
referat
|
|
K_K02
|
potrafi przekonująco określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania, kierując się wiedzą merytoryczną oraz zasadami etyki, rozumie konieczności ustawicznego kształcenia się
|
ćwiczenia, autoreferat, egzamin
|
|
|
Treści programowe
|
Antropologiczne i socjologiczne rozumienie kultury.
-Procesy nabywania kultury.
-Kultura i społeczeństwo.
-Aktywność człowieka od interakcji do ruchów społecznych.
-„Człowiek w teatrze życia codziennego”.
-Całości społeczne.
-Nierówności społeczne.
-Świadomość społeczna.
-Dynamika społeczno-kulturowa.
-Społeczeństwo i kultura współczesna.
-Wizualna kultura mediów.
-Kultura, ciało, osobowość.
-Problematyka wielokulturowości.
|
|
Metody dydaktyczne
|
WYKŁAD PROBLEMOWY
wykład z elementami konwersatorium
dyskusji, prezentacja
|
|
Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej
|
Podstawowa:
-Marian Golka, Socjologia kultury. Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa 2007
-Piotr Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa. Wydawnictwo Znak. Kraków 2002
Uzupełniająca:
-Chris Barker, Studia kulturowe. Teoria i praktyka. Przekład Agata Sadza. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków 2005
-Marian Golka. Socjologiczny obraz sztuki. Wydawnictwo ARS NOVA. Poznań 1996
-Marek Krajewski, Kulturykultury popularnej. Wydawnictwo Naukowe UAM. Poznań 2003
Czasopisma kulturalne oraz Internet.
|
|
Dodatkowe informacje
|
Wiedza humanistyczna na poziomie szkoły średniej
|
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się
|
| Sposób oceniania (składowe) | Składowe oceny końcowej w % (łącznie 100%) |
|---|
|
Obecność na zajęciach
|
30%
|
|
Aktywność na zajęciach
|
30
|
|
Egzamin
|
40%
|
|
|
Kryteria i skala ocen
|
Rzetelność wykonywania zadań
Frekwencja,
Adekwatność do tematyki zadań
Średnia ważona ocen referatu, egzaminu końcowego
|
|
Data sporządzenia karty
|
listopad 2025
|
