podstawowe

stacjonarnie

Seminarium dyplomowe ma na celu znaczne poszerzenie wiedzy studenta, szczególnie w obrębie tematu zadania projektowego podejmowanego w pracy magisterskiej pod opieką Promotora; ukierunkowanie w wyborze właściwego tematu teoretycznego, stymulacja krytycznego myślenia i formułowania pytań oraz poszukiwania odpowiedzi; gromadzenie i dobór odpowiedniej do tematu literatury; zwerbalizowanie własnych myśli, które towarzyszą projektowaniu i idei, którą projekt ma przekazać; poszerzenie umiejętności opisu, charakterystyki dzieł, twórców, faktów i problemów podejmowanych w pracy dyplomowej; zapoznanie z warsztatem pisarskim: układem pracy teoretycznej, stawianiem tez i wyciąganiem wniosków, zasadami tworzenia bibliografii, przypisów, itp.

Tematyka seminarium jest w dużej mierze uzależniona od tematów prac magisterskich i oscyluje wokół problemów podejmowanych przez dyplomantów. Wybór tematów omawianych ze studentami jest skorelowany z tematami projektowymi, które Studenci podejmują w pracowniach Promotorów – praca w trakcie seminarium jest ich teoretycznym rozwinięciem i wspólnym poszukiwaniem odpowiedzi na pytania, zgłębianiem odpowiedniej literatury. Studenci otrzymują różne artykuły i fragmenty dłuższych tekstów, które przygotowują na zajęcia i na ich podstawie prowadzona jest dyskusja i wymiana poglądów w czasie seminarium. Część zajęć poświęcona jest problemom czysto praktycznym, czyli zasadom budowy tekstu teoretycznego, sposobom opracowywania materiału bibliograficznego wykorzystywanego w pracy, poszukiwania informacji w różnych źródłach, zapisu bibliograficznego. Omawiana jest konstrukcja pracy pisemnej uzależniona od konkretnych tematów podejmowanych przez studentów. Studenci także prezentują własne tematy, przedstawiają zebrane informacje, materiał ikonograficzny i własne pomysły. Indywidualnie dla każdego Studenta zostaje ustalona ścieżka poszukiwań badawczych związanych z tematem. Studenci sukcesywnie na kolejnych zajęciach prezentują swoje osiągnięcia i wyniki pracy, po czym otrzymują kolejne wytyczne.

Spośród tematów, które poruszane są na seminarium najważniejszy trzon stanowią: funkcja i forma, idea zamieszkiwania, przestrzeń i miejsce, filozofia przestrzeni, historia i filozofia dizajnu, przemysł i rzemiosło, język i jego znaczenie, zmysłowy odbiór świata, somaestetyka, wpływ sztuki na projektowanie, globalizacja, internacjonalizm, media i kultura wizualna, miasto jako przestrzeń kulturowa.

Wykład problemowy

dyskusja

indywidualne projekty studenckie

Literatura podstawowa:

Jak pisać i redagować?, red. A. Kubiak-Sokół, Warszawa 2009.

Deyan Sudjic, B jak Bauhaus. Alfabet współczesności, Kraków 2026.

Fiell Ch. i P., Design XX wieku, Taschen 2002.

Fiell Ch. i  P., Design. Historia projektowania, Warszawa 2015.

Guidot R., „Design 1940-1990. Wzornictwo i projektowanie”, Warszawa 1998.

Huml I., Polska sztuka stosowana XX wieku, Warszawa 1978.

Huml I., Sztuka przedmiotu – przedmiot sztuki, Warszawa 2003.

Kostrzyńska-Miłosz A., Polskie meble 1945-1970. Idee i rzeczywistość, Warszawa 2021.

Kozina I. Polski design, Warszawa 2015.

McDermott C., Design. 20 wiek. Sztuka projektowania, Bennington – Olszanica 1999.

Miller J., Design XX wieku, Warszawa 2014.

Polster B., Neumann C., Schuler M., Leven F., Nowoczesne wzornictwo od A do Z, Wydawnictwo Olesie, Ożarów Mazowiecki 2010.

Rzeczy pospolite, Katalog wystawy, red. Cz. Frejlich, A. Maga, Warszawa-Kraków 2000.

Rzeczy niepospolite. Polscy projektanci XX wieku, red. Cz. Frejlich, Kraków 2013.

Wicha M., Jak przestałem kochać design, Kraków 2015.

Wicha M., Rzeczy, których nie wyrzuciłem, Kraków 2017.

Literatura uzupełniająca:

Indywidualna dla każdej osoby, odpowiednia do tematu pracy dyplomowej.

Kryteria:

Ocena samodzielności w pisaniu tekstu teoretycznego i opisu projektu 
Aktywność na zajęciach
Ocena zaangażowania w część merytoryczną i opisową projektu oraz poziom wypowiedzi ustnej

Skala ocen

5,5: aktywna praca na zajęciach, krytyczny i merytoryczny głos w dyskusji, w pełni poprawny język wypowiedzi na tematy związane z dizajnem i problematyką pracy projektowej, pełna literatura przedmiotu

5,0: aktywna praca na zajęciach, merytoryczny głos w dyskusji, poprawny język wypowiedzi na tematy związane z dizajnem i problematyką pracy projektowej, pełna literatura przedmiotu

4,5: dobra praca na zajęciach, zabieranie głosu w dyskusji, poprawny język wypowiedzi na tematy związane z dizajnem i problematyką pracy projektowej, bogata literatura przedmiotu

4,0: standardowa praca na zajęciach, zabieranie głosu w dyskusji, dobry język wypowiedzi na tematy związane z dizajnem i problematyką pracy projektowej, niewielkie braki w literaturze przedmiotu

3,5: zadowalająca praca na zajęciach, zabieranie głosu w dyskusji,  niepełne wypowiedzi na tematy związane z dizajnem i problematyką pracy projektowej, braki w literaturze przedmiotu

3,0: praca na zajęciach spełnia podstawowe kryteria, rzadkie zabieranie głosu w dyskusji,  niepełne wypowiedzi na tematy związane z dizajnem i problematyką pracy projektowej, wyraźne braki w literaturze przedmiotu

2,0: zaangażowanie w pracę na zajęciach nie spełnia podstawowych kryteriów, brak postępów w gromadzeniu literatury przedmiotu i tworzeniu tekstu pracy pisemnej

10.02.2026