| Pole | Opis | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Język wykładowy | polski; | ||||||||||||
| Grupa przedmiotów: |
podstawowy |
||||||||||||
| Powiązanie z prowadzonymi badaniami naukowymi w dyscyplinie sztuki plastyczne i konserwacja dzieł sztuki | Tak. | ||||||||||||
| Sposób realizacji |
niestacjonarnie |
||||||||||||
| Formy zajęć |
|
||||||||||||
| Aktywność i liczba godzin pracy studenta |
|
||||||||||||
| Cel przedmiotu |
Przedmiot ma charakter akademicki i badawczy w tym sensie, że podejmowane działania służą rozpoznawaniu i problematyzowaniu zagadnień związanych z procesem projektowym poprzez doświadczenie, eksperyment i refleksję nad własnym działaniem. Jest przeznaczony obligatoryjnie dla studentów architektury wnętrz i może być też oferowany studentom Scenografii, Intermediów i ew Form i Rzeźby. Celem przedmiotu jest nabywanie wiedzy i umiejętności dotyczących budowania metarefleksji nad procesem projektowania. Ważnym elementem jest namysł nad pojęciami oraz poszukiwanie, z wykorzystaniem metod hybrydycznych, zwłaszcza metod sztuki, innowacyjnych sposobów rozpoznawania i problematyzowania zagadnień dotyczących relacji człowieka i przestrzeni. Istotną rolę w tym procesie odgrywają analiza i deliberacja. Treści przedmiotu rozpisane są na dwa semestry, a ich realizacja zakłada ciągłość i rozwój podejmowanych zagadnień w ciągu całego roku akademickiego. |
||||||||||||
| Efekty uczenia się przedmiotu | |||||||||||||
| w zakresie wiedzy |
|
||||||||||||
| w zakresie umiejętności |
|
||||||||||||
| w zakresie kompetencji społecznych |
|
||||||||||||
| Treści programowe |
Zagadnienia dotyczące przestrzeni, w tym przestrzeni hybrydycznej; relacji pomiędzy przestrzeniami oraz ich elementami; zdarzenia i kontekstu; rozumienia i doświadczenia, ze szczególnym uwzględnieniem współczesnego dyskursu architektonicznego dotyczącego cielesności architektury. Osobnym obszarem jest doświadczenie intelektualne. |
||||||||||||
| Metody dydaktyczne |
Zadania semestralne indywidualne i grupowe zajęcia pracowniane w autorskim trybie OKNO (dyskutuj ze mną "ok", "no"), wykład multimedialny z elementami konwersatorium, wykład z udziałem zaproszonych artystów/projektantów, indywidualne rozmowy z każdym studentem/studentką o jego/jej pracach, grupowe omawianie prac studentów po przeglądach, wystawa prac studentów/studentek |
||||||||||||
| Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej |
Gabriela Świtek "Gry sztuki z architekturą", wyd. Wydawnictwa Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2013 (wybrane rozdziały omawiane na zajęciach.) Georges Perec, "Życie instrukcja obsługi", wyd. Lokator, 2022 (Raczej zachęta do poczytania w celu budowania myślenia kwantowego) Uwaga: Zauważyłam, że dobre efekty daje wspólne ze studentami czytanie lektur, lub czytanie ich studentom i na bieżąco omawianie i dyskutowanie. |
||||||||||||
| Dodatkowe informacje |
Przedmiot jest przeznaczony dla studentów/studentek wyższych lat. |
||||||||||||
| Sposoby oceniania osiągniętych efektów uczenia się |
|
||||||||||||
| Kryteria i skala ocen |
3,0 - zadanie w dużej mierze wykonane poprawnie. Małe zaangażowanie w dyskusji 4,0 - Zadanie w pełni wykonane. Średni poziom dyskusji 5,0 - Zadanie wykonane w bardzo interesujący i innowacyjny sposób. Widać pogłębioną refleksję. Ciekawa dyskusja. 5,5 - Zadanie wyróżniające się głębią refleksji i wysokim poziomem artystycznym. Ciekawa dyskusja. |
||||||||||||
| Data sporządzenia karty |
21 września 2026 r. |
||||||||||||
| studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
|---|---|---|---|---|---|
| architektura wnętrz s.1 | o | 32 | 3 |
32h |
[Z] [OP] |
